Os alunos da Escola Padre Anchieta da cidade de Nova Andradina\ MS postarão os resultados das pesquisas sobre a radioatividade na cura das doenças traçando um paralelo com as catastrofes ocorridas pelo mundo como:Bombas de Hiroshima e Nagasaki,os acidentes nucleares de Goiânia,Chernobyl e Fukushima.
Professor :Claudemir Giacon

doenças respiratórias

Hoje 21 de junho de 20011,desenvolvi com os alunos do 8º Ano A da Escola Padre Anchieta a fase final do projeto Uca sobre o sistema respiratório,onde na primeira etapa realizada ontem dia 20 de junho foi apresentado aos alunos vídeos sobre as doenças que afetam o sistema respiratório além dos problemas que o fumo também prejudica este sistema muito importante para a saúde humana.Os alunos após assistirem os vídeos aceessaram o meu blog, professor Claudemir para postarem suas conclusões e responderam a três questões postada por mim.Pra realização desta atividade tive como colaborador o Profº Manoel Douglas que ajudou os alunos a realizar a tarefa,a professora da ste Regiane da Silva se fez presente dando suporte no uso dos laptops.

Após assistirem os vídeos faça alguns comentários sobre as doenças e suas sequelas.

Perguntas

As ideias que norteiam os conceitos centrais são de que o conhecimento é buscado a partir de perguntas que poderão gerar várias linhas de pensamentos e respostas,desafiando assim a curiosidade que é uma aptidão natural do ser humano.Esses autores foram escolhidos para abrir esse módulo porque a proposta do projeto UCA é justamente que o aluno traga suas perguntas e a partir delas comece a buscar respostas com a finalidade de construir o conhecimento.O papel da pergunta na sala de aula é de suma importância,pois o aluno ao perguntar vai em busca de respostas estimulando assim o uso de sua inteligencia geral.

bomba de Hiroshima

Plano de Aula

ESCOLA ESTADUAL PADRE ANCHIETA

Turma:8º Ano A

Carga Horária: 06 Aula

Conteúdo:Sistema Excretor

Objetivo:Promover a aprendizagem por meio do uso das mídias educacionais

Levar o educando a entender o funcionamento dos sistema excretor e suas respectivas doenças.

Metodologia:

A princípio, será exposto como se organiza o sistema excretor desde seus órgãos e seu funcionamento.

Em seguida os alunos acessaram site àtica educacional e realizarão exercícios referente as sistema excretor que consistirá em 6 etapas: visualização do funcionamento do sistema excretor,visualização dos órgão que compõe esse sistema, resolução do exercício de associação do nome a figura representada, aplicação do jogo da memória que consiste em associar o orgão à sua função, resolução de um questionário on-line que visa avaliar o conteúdo aprendido,resolução de um caça palavras referente conteúdo.

Outra atividade a ser desenvolvida para esta turma, consistirá em dividi-la em 5 grupos objetivando realizar pesquisa por meio do laptop do projeto UCA sobre as doenças que atingem o sistema excretor, evidenciando suas causas , sintomas e tratamento e logo após buscarão imagens sobre o assunto.Para a execução desta atividade serão usados os seguintes sites:http://www.vidaesaude.org/biologia-vida/doencas-do-sistema-excretor.html e http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi. Após a pesquisa os educandos postarão os resultados encontrados neste Blog e postarão comentários sobre os trabalhos realizados pela turma.

Avaliação:

Avaliar a execução das atividades pelas postagens das pesquisas e comentários primando pelo cumprimento das propostas.

Cronograma:

Data
Conteúdo
Atividades
23/05
Sistema Excretor
Aula Expositiva
23/05
Sistema Excretor
Exercícios on line
25/05
Sistema Excretor
Pesquisa referente às doenças deste sistema
01/06
Sistema Excretor
Postagem da pesquisa em blog.
06/06
Sistema Excretor
Discussão das doenças e postagem de comentário
06/06
Sistema Excretor
Avaliação

BLOG: Ferramenta para meus registros favoritos

Abri este blog como cursista do NTE com o tema TICs(Tecnologia em Informação e Comunicação) com o propósito de registrar minhas aulas diferenciadas e também fotos e curiosidades sobre animais de minha região, já que costumo filmar e fotografar pelas minhas andanças pela região. E agora esse fato vem contribuir para eu poder registrar as aulas desenvolvidas com a tecnologia educacional que no caso o projeto UCA.

Apesar de possuir computador a muito tempo não participo de rede social, mas agora vou me inteirar a ela pois a comunicação entre eu e os alunos e colegas para troca de informações e experiências e imprescindível. Em virtude do projeto UCA participo do AVA MOODLE e tenho uma página na wikispaces.

Minhas expectativas sobre o projeto UCA são as melhores possíveis, pois desde o início causou muita euforia as vezes por medo da nova situação e em outras por ser um enorme desafio para a escola que por meio de seus professores e alunos juntamente com direção e coordenação vão superando os obstáculos e tornando mais prazeroso ensino.

br nitrato de sódio claugcn

Aditivo alimentar
Como um aditivo alimentar, ele serve a um duplo propósito na indústria de alimentos já que tanto altera a cor de peixes e carnes preservadas e também previne crescimento de Clostridium botulinum, a bactéria que causa o botulismo. Na União Européia ele pode ser usado somente como um mistura com sal (cloreto de sódio) contendo no máximo 0,6% de nitrito de sódio. Ele tem o número E E250. Nitrito de potássio (E249) é usado do mesmo modo.
Enquanto esta substância previne o crescimento de bactéria, pode ser tóxica para mamíferos. (LD50 em ratos é 180 mg/kg.) Por esta razão, nitrito de sódio vendido como um aditivo alimentar é colorido de rosa brilhante para evitar possíveis enganos. Cozinheiros e fabricantes de embutidos frequentemente simplificam referindo-se ao nitrito de sódio como "sal rosa".
Vários perigos do uso dele como aditivo alimentar têm sido sugeridos e pesquisados por cientistas. Um principal interesse é a formação das carcinogênicas N-nitrosaminas pela reação do nitrito de sódio na presença de calor em um ambiente ácido.
Recentes estudos têm encontrado uma ligação entre alto consumo de carne processada e cãncer de cólon, possivelmente devido a conservantes tais como o nitrito de sódio.[3][4]
Recentes estudos têm também encontrado uma ligação entre ingestão frequente de carnes curadas com nitritos e COPD, uma forma de doença pulmonar.[5]

Tratamentos médicos
Nitrito de sódio também tem sido usado em medicina e veterinária como um vasodilatador, reduzindo o fluxo sanguíneo, como um broncodilatador, um relaxante intestinal ou um laxativo, e um antídoto para envenenamento por cianetos.
Pesquisas em andamento investigam sua aplicabilidade em tratamento de anemia falciforme, ataques cardíacos, aneurisma cerebral, e hipertensão pulmonar e crianças.[6][7]
[editar] Reagente em síntese orgânica
Nitrito de sódio é usado para converter aminas em compostos diazo. A utilidade sintética destas reações é permitir o grupo amino ser suscetível a substituição nucleofílica, como o grupo N2 é um melhor grupo lábil.
Tais compostos intermediários, muitas vezes instáveis, são usados na produção de corantes azo-compostos.
No laboratório, o nitrito de sódio é também usado para destruir excesso de azida de sódio.[8][9]
Primeiro o nitrito produz ácido nitroso em meio ácido:
2 NaNO2 + H2SO4 → 2 HNO2 + Na2SO4
Depois, o ácido nitroso formado reage com a azida:
2 NaN3 + 2 HNO2 → 3 N2 + 2 NO + 2 NaOH
É também usado na fabricação de compostos nitrosos, e outros compostos orgânicos; na indústria de tingimento e impressão em têxteis e clareamento de fibras; em fotografia; como um reagente laboratorial e um inibidor de corrosão; em revestimento de metais para fosfatização e remoção de estanhamento; e na manufatura de podutos de borracha.